Para continuar compartiendo los textos escritos por los docentes acudimos a la música, ella nos identifica, bailamos porque tenemos un cuerpo que responde a unas melodías, ritmos, letras que nos mueven y nos conmueven, por ello no podemos dejar de lado las sonoridades del lugar del que somos pero tampoco del lugar en el que hoy estamos, nosotros tenemos sonido y los estudiantes también, abramos nuestras sensibilidades para abrir el puente de comunicación, no dejemos que nos absorba lo que consideramos irreconciliablemente distinto.
Cuando somos niños, estamos muy cerca de la musicalidad de la poesía, respiramos ritmo y aún en ese ritmo late nuestro corazón con el de nuestras madres, con las palabras maternas y paternas, con las risas de nuestros hermanos, con los juegos en las manos de nuestros amigos.
La poesía es también una puerta de entrada a otros textos, a la literatura. Cuando desarrollamos la sensibilidad hacia la literatura, esta se convierte en una necesidad de vida y nos va dando caminos y derroteros que orientan las posibilidades, pues quien lee vive múltiples vidas y aprende a considerar los mundos posibles, a tener una gama de respuestas para no quedarse con la realidad, muchas veces dura que hay alrededor.
Y no puede quedarse por fuera la cultura, ese encuentro inigualable entre lo nuestro y lo ajeno que nos lleva a lugares únicos, a crear nuevas palabras que resuenan como ecos en los colegios, en las casas, en los ríos, en los desiertos.
Toda la experiencia de vida que guardamos en el cuerpo, la memoria, la voz, nos edifican, nos estructuran en la complejidad bella y necesaria del ser humano que piensa y se eleva en sus ideas hacia la comprensión directa o indirecta de su propia naturaleza, generando reflexión.
Creando versos y disfrutando de las palabras. Todos somos multiplicadores y juntos haremos que las maravillosas experiencias se repitan y no mueran, Leer y promover la lectura es de voluntades.
Artículo de Alma Fernandez. Poeta, narradora oral y docente.